香港有一個讓筆者想不透的奇怪現象，每當身邊有親戚朋友談及子女在香港的學業未如理想時，總會有一把聲音建議「不如送佢去外國讀啦」，彷佛解決子女學業問題的關鍵就是轉變學習地域或考試制度。或許不同的升學機構會陳列很多成功案例，但在這些風光的背後又隱藏了甚麼？現實中，遠赴英倫的學生們又是否像預期般一帆風順呢？

筆者粗略概括香港家長送子女去英國讀書的三大原因。

第一、在英國升學可以「避」過HKDSE的中文科，讓子女專心發揮擅長的科目

第二、英國公開試較易考獲佳績，子女更易入讀理想大學

第三、告別香港的填鴨式學習，讓子女有更好的教育

赴英學生中當然有不少成功例子，然而，從我們幫助不同學生的經驗中，這些期望或許與現實有一些落差。

英國公開試較易考獲佳績？

無論學生是在香港考HKDSE或在英國考A level，學生最終都要透過UCAS去報讀英國大學。UCAS會跟據不同公開試的成績轉換成UCAS tariff points，然後大學就會跟據UCAS tariff points作為其中一個考慮因素，決定會否給學生conditional offers。筆者整合兩個公開試的資料，就能見到A level的A*大致等同HKDSE的level 5**，而A level的A就等同HKDSE的level 5。

眾所周知，英國A level的成績因為疫情而「通脹」了不少，但預料疫情過後A level的成績會回復「正常」，所以為了更公平去對比兩地考生的成績，筆者會用疫情前2019年香港和英國的數據去分析。由於英國A level的科目比HKDSE多，所以選用比較多學生選讀的Chemistry作為例子，對比一下英國較普遍的exam boards與HKDSE的Chemistry成績。

「2%的優勢」

是的，A level的確稍稍比HKDSE「容易攞高分」，但這2%的分別又是否真的讓子女「更易入讀理想大學」呢？

再想多一層，英國A level所涵蓋的範圍近似以往舊制香港A level，絕對比HKDSE更多更深。所以，如果子女在香港的學業成續未如理想，到英國升學反而需要面對更複雜的學習內容，這「2%的優勢」又是否會帶來180度的改變呢？

還有一點值得深思，大部分學生出國留學時都只有14-17歲。試想像一下，年紀輕輕卻要到一個全新的環境生活，無論語言、文化、食物、社交圈子都完全與香港不同。筆者有不少學生在香港讀完中四中五便赴英讀A level，但整個year 12都在適應各樣新環境和結交新朋友，因而未能完全專注學業，結果到了升year 13的暑假才開始發力，變相用一年的時間要追趕兩年的課程，實在吃力。

子女赴英後就可以完全放手？

無疑英國的教育方式仍是非常可取，學習模式較自由開放，學生能體驗更多課外活動，亦更著重全人發展，這是現時香港教育制度仍有不足的。筆者特意帶大家「回歸現實」，是希望讓各位家長們真實地了解子女到英國升學後的狀況。很多家長送了子女到英國升學後就「放手」，但事實上很多子女未必能一時三刻完全適應新的環境和制度，所以家長仍需要緊貼關心子女的學業情況，有困難的話要盡早尋求校外的學業支援，不應單單期望依賴英國學校就能安枕無憂。說到底，外國的月亮不一定比較圓！

那麼，子女赴英的真實留學狀況是如何？我會在下集探討一下英國的另類填鴨式教育，在往後的專欄中亦會與大家分享我們以往遇到過的學生的不同經歷，從中讓家長更能了解真實留學英倫的現況。期盼透過此專欄以文會友，彼此交流！